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| Richard Gerver |
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| Construir una mascota mágica |
"¡Conseguir que la escuela sea mágica!
Cómo convertir la escuela en el lugar más deseado"
Richard Gerver es conocido por ser uno de
los expertos en educación más importantes de su generación. A partir de
su premisa “un buen líder trata de satisfacer las necesidades de las
personas que trabajan y confían para usted”, Gerver propone soluciones
para adaptar la enseñanza a las nuevas realidades.
En la actualidad, continúa jugando un papel
importante dentro del ámbito educativo y es el co-fundador de “The
International Curriculum Foundation” que ayuda a las escuelas y
autoridades de todo el mundo a desarrollar nuevos sistemas de educación
que ayuden a nuestros hijos a poder enfrentarse al futuro. Además
colabora estrechamente con Sir Ken Robinson en el trabajo de su nuevo
libro “The Element: How Finding Your Passion Changes Everything”.
Autor de “Creating Tomorrow's Schools
Today”, Gerver está trabajando en su segunda obra y colabora en
diferentes medios de comunicación, escribiendo para “The Times” o “The
Daily Telegraph”. Además de hacer apariciones en la BBC y de haber
realizado una serie para el canal temático “The Teacher’s TV Channel” en
la que ayuda a otros profesores a redescubrir su pasión.
Con una amplia experiencia como
conferenciante, Gerver comparte su experiencia y conocimiento sobre la
transformación cultural y organizativa, el desarrollo humano, liderazgo,
creatividad e innovación. Ha trabajado con algunas de las
organizaciones más importantes del mundo como HBOS, Skanska, el British
Council o RBS, además de haber ayudado a un gran número de empresas a
entender cuál es la visión para superar el miedo y la incertidumbre
emocional causados por la crisis económica actual.
"El reto es formar a futuros adultos capaces de
gestionar la incertidumbre del siglo XXI"
"La educación debe ser una celebración de la vida"
"Debemos alimentar el poder del aprendizaje"
"Aprender debe ser divertido"
"Debemos alimentar el poder del aprendizaje"
"Aprender debe ser divertido"
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